Yra du platūs slaugos dėstytojų darbo tipai: tie, kurie yra nuolatiniai profesoriai, ir tie, kurie yra labiau atsitiktiniai dėstytojai, apimantys pavienius kursus arba atskiras diskusijas apie slaugos aspektus. Abiejų kategorijų darbai daugiausia vyksta slaugos mokyklose. Mokymas ligoninėse ir tęstinio slaugytojų mokymo programos taip pat gali padėti dėstytojams. Dažniausiai slaugos dėstytojai turi turėti didelę praktinę slaugos patirtį, kad galėtų užimti pareigas visos arba ne visą darbo dieną.
Visą darbo dieną dirbantys slaugos profesoriai yra žinomi kaip slaugos dėstytojų darbai, daugiausia Jungtinėje Karalystėje arba mokyklose pagal JK modelį. Didžiosios Britanijos universitetai paprastai susideda iš jaunesniųjų ir vyresniųjų dėstytojų fakulteto. Asmuo, kurio karjera yra dėstyti Anglijos slaugos akademijoje, dažniausiai vadinamas slaugos dėstytoju.
Jungtinėse Amerikos Valstijose ir Kanadoje asmuo, einantis lygiavertes pareigas, paprastai vadinamas slaugos profesoriumi. Tačiau taip būna ne visada. Kai kurios mokyklos, ypač turinčios didelius lėšas, finansuos „slaugos paskaitas“, kurios dažnai moka atlyginimus dieninių fakultetų dėstytojams. Asmuo, laimėjęs tokias pareigas, paprastai profesionaliai žinomas kaip profesorius, tačiau gali turėti vidinį apdovanotojo dėstytojo paskyrimą. Tokios dovanos yra populiariausios tam tikrose specialybėse, tokiose kaip naujagimių priežiūra, širdies ir krūtinės ląstelė ar moterų sveikata.
Tačiau dažniausiai slaugos dėstytojų darbai už Didžiosios Britanijos sistemos ribų yra labiau laikini komandiruotės, panašios papildomos ar ne visą darbo dieną dirbančios profesoriaus pareigos. Slaugytojai, kurie imasi šių darbų, paprastai neatsisako savo įprastos praktikos. Vietoj to, jie įsipareigoja dėstyti ne visą darbo dieną, o laisvomis valandomis toliau lanko pacientus arba atlieka rotaciją. Slaugos mokyklos dažnai samdo slaugytojus, turinčius tam tikrų sričių specialių žinių, kad galėtų vesti pamokas šiais dalykais. Gerai gerbiamas konkrečios disciplinos slaugytojas taip pat dažnai gali reklamuoti save kaip profesionalų tos disciplinos dėstytoją, kad padidintų profesinę talpyklą.
Tokia universiteto dėstytojų sistema turi daug privalumų. Pirma, dėstytojai sugeba išlaikyti savo profesinį pranašumą praktikuodami vieną koją. Slauga, kaip ir dauguma medikų profesijų, vystosi ir keičiasi gana greitai, nes daromi nauji atradimai ir tobulėja technologijos.
Lankstesnės slaugos dėstytojų darbo vietos taip pat leidžia instruktoriams sutelkti dėmesį tik į tai, ką išmano. Dieninės slaugos fakulteto dėstytojai paprastai turi turėti įvairų kursų krūvį, dėstydami užsiėmimus, kurie gali būti tiesiogiai susiję arba ne. Kita vertus, neakivaizdiniai dėstytojai dažniausiai dėsto tik pagal savo specialybę.
Slaugos dėstytojų darbo vietų siūlymas taip pat yra geras būdas mokykloms pritraukti aukščiausios klasės slaugytojų talentus. Slaugos programoms dažnai sunku išlaikyti kokybiškus fakulteto dėstytojus, iš dalies dėl to, kad slaugos mokytojo darbo užmokestis paprastai yra žymiai mažesnis nei dirbant visą darbo dieną. Tačiau mokytojai yra labai svarbūs šios disciplinos sklaidai, o toks dėstytojas dažnai siūlo geriausią iš abiejų pasaulių.
Neakivaizdinė akademinė karjera taip pat turi trūkumų. Retkarčiais dirbantis slaugos koledžo dėstytojas dažnai negali iš tikrųjų bendrauti su studentais už pamokos ribų ir jam gali būti sunkiau patarti. Per daug neakivaizdinių dėstytojų taip pat gali pakenkti akademijos mokymo ir įvertinimo nuoseklumui. Dauguma mokyklų, neatsižvelgiant į jurisdikciją, siekia tolygios pusiausvyros tarp visą ir neakivaizdinių fakultetų.