Jau seniai teoriškai manoma, kad muzika ankstyvoje vaikystėje turi tvirtą ryšį su daugybe pažinimo funkcijų. Daugybė praėjusio šimtmečio tyrimų įrodė, kad jis turi didelę įtaką erdviniam mąstymui, kūrybiniams gebėjimams ir kitiems pažinimo aspektams. Dėl šios priežasties ankstyvosios vaikystės raidos muzika vis dažniau įtraukiama į mokslo programas.
Ankstyvieji vaikystės metai, būtent gimimas iki šešerių metų, yra nepaprastai įspūdingas laikotarpis jaunų žmonių ausyse ir mintyse. Jaunas protas yra tarsi kalioji kempinė, sugerianti bet kokios rūšies informaciją, kuri yra išmesta, ir gali būti formuojama įvairiais būdais. Tai nėra tas pats, kaip suaugusieji apdoroja muziką. Daugelį kitų disciplinų, išskyrus muziką, pavyzdžiui, kalbą, išmokti daug sunkiau, kai vaikystės langas užsidaro.
Tyrėjai laiko laikotarpį iki šešerių metų vadina muzikiniu burbuliavimo etapu, manydami, kad tai yra esminė muzikos galimybė ankstyvoje vaikystėje. Tai panašu į kalbų burbuliavimo laikotarpį ir yra galimybė jauniems žmonėms iššifruoti garsinius muzikos vaizdus ir įtraukti juos į kultūrinį kontekstą. Jauniausias kūdikis, kuris gali atrodyti nepajėgus atlikti iš pažiūros paprastų užduočių, netgi gali atpažinti dažnio, melodijos ir dirgiklių pokyčius, o tai rodo muzikos aštrumą nuo gimimo.
Kalbant apie muzikos ankstyvosios vaikystės raidą, turinčią poveikį kitoms smegenų sritims, yra keletas tyrimų, įrodančių, kad tai tiesa. Daugelis kūrybinių smegenų sričių persidengia, todėl manoma, kad muzikinio vystymosi stimuliavimas savo ruožtu skatina sveiką susijusių pažinimo užduočių vystymąsi. Intuityviai tai taip pat skatina muzikinius gebėjimus vėliau gyvenime. Tai taip pat gali veikti neigiamai, nes neigiama muzikinė įtaka gali ne tik užkirsti kelią vystymuisi, bet ir pabloginti pradinius gebėjimus.
Kiti tyrimai rodo, kad taip pat yra akademinis ryšys tarp teigiamo muzikos poveikio ankstyvoje vaikystėje ir sėkmės mokykloje. Viename iš tokių tyrimų, kuriuose buvo nagrinėjamas Mocarto efektas, buvo pateikta įrodymų, kad muzika teigiamai veikia fizinę ir psichinę sveikatą. Šis poveikis iliustruojamas tiek vaikams, tiek suaugusiems, paaiškinant daugelio terapinių programų, kurios susieja muziką su individualios gerovės strategija, kūrimą.
Dėl kūdikių ir mažų vaikų muzikos mokymosi šiek tiek neapčiuopiamo pobūdžio visada atsiranda abejojančių ir abejojančių tyrinėtojų muzikos sąsajos ankstyvosios vaikystės raidoje ir sėkmės kituose darbuose pagrįstumu. Be to, didžioji dauguma pritaria tokiam ankstyvam ugdymui, nuoširdžiai tiki studijų nauda ir pasitiki šiuos dalykus įrodančių studijų vientisumu. Šiais ankstyvaisiais gyvenimo tarpsniais muzika gali padaryti mažai žalos, o tai yra dar viena svarbi priežastis, kodėl muzikinis ugdymas turėtų būti įtrauktas į ankstyvuosius žmogaus gyvenimo metus.